第一篇　資訊科技教學應用相關議題篇

Chapter 1　網路學習的特性與相關議題

壹 後PC時代已經駕臨

貳 有效全球資訊網的互動學習面向

參 影響網際網路及遠端學習的認知策略

肆 電腦網路學習的情境特徵

伍 電腦網路學習的考量問題

陸 回應電腦網路學習問題，研擬有效教學與輔導策略

Chapter 2　資訊倫理與人文素養

壹 新時代社會變遷情境

貳 建構以「人為主軸」之科技發展的重要性

參 資訊科技發展的省思

肆 資訊科技的時代趨勢與引發之問題

伍 以人文關懷為主軸的資訊倫理

陸 推展以人為本、科技為用的資訊教育目標

Chapter 3　線上危機與網路安全

壹 隱藏的線上危機

貳 網路危險種類

參 網路安全之父母教導守則

肆 學童網路安全守則

伍 網路安全之學校因應策略

陸 網路安全是教師、父母及學生共同責任

Chapter 4　資訊流通與網路隱私權

壹 網路隱私權受到世界各國的重視

貳 網站的隱私權政策

參 線上使用者網路隱私權

肆 學童網路隱私權的保護

伍 隱私權的教育策略

第二篇　資訊科技教學應用理論建構篇

Chapter 5　網路教學情境規劃及其教育應用

壹 WBI的意義

貳 WBI學習情境考量的議題

參 WBI學習環境教學設計的導引原則和特性

肆 WBI的主要特徵與元件

伍 WBI與傳統教學的相異點

陸 WBI學習環境的哲學及心理原則－以學習者為中心

柒 WBI的教學原則

捌 WBI在中小學的應用推展

Chapter 6　科技於教育上的應用原則－知識建構非知識教學

壹 教育科技融入教學的效益已獲教師認同

貳 教學科技定義內涵的轉變

參 科技使用的核心問題

肆 資訊科技發展的特色

伍 老師中心和學生中心的學習環境

陸 以學習者為中心的心理學原則

柒 科技於教學的應用－知識建構

捌 科技於教育上的應用原則

Chapter 7　科技接受模式及其教學應用

壹 中小學資訊教育總藍圖

貳 理性行為理論

參 科技接受模式

肆 科技接受模式對資訊科技融入教學的啟示

伍 應用實例一－鄉土教育網路教材的發展建置

陸 應用實例二－Big6技能及融入主題式教學

Chapter 8　科技融入學習領域的教學應用

壹 教育再造工程的動力－電腦科技

貳 資訊科技的發展趨勢

參 教學理論的思辨

肆 資訊科技促發的教學變革

伍 資訊科技融入學習領域應用的微觀層面

陸 資訊科技融入學習領域應用的鉅觀層面

柒 科技融入教學的相關議題

捌 應用資訊科技建構優質化的學習情境

Chapter 9　知識經濟、知識管理與創新經營

壹 知識經濟與學校創新經營

貳 知識經濟與領導創新

參 知識管理的實踐推展

第三篇　資訊科技教學應用實務設計篇

Chapter 10　VBScript於教學上的應用－線上測驗題的編製

壹 基本函數與VBScript語法

貳 迴圈基本語法－控制敘述

參 基本實際應用範例

肆 進階實際應用範例－測驗題的編製

Chapter 11　試算表及其教學上的應用

壹 常用函數用法說明

貳 試算表在成績組距的應用

參 試算表於教育行動研究中之應用

肆 試算表在教學的應用實例

Chapter 12　網頁設計的實務－建置數位化素材

壹 網站的建立與開啟

貳 插入水平線與跑馬燈

參 圖片的編輯技巧

肆 超連結的技巧

伍 設定網頁背景與音樂

陸 表格的編輯技巧

柒 框架（Frame）的使用

捌 互動式按鈕

玖 表現方式

拾 動態HTML效果與網頁切換

Chapter 13　數位化素材的彩妝師－影像圖檔設計

壹 數位影像的基本概念

貳 影像編修綜合應用

參 數位素材加工－靜態影像的設計

肆 數位素材加工－動畫影像的設計

Chapter 14　數位化素材的輔助師－視訊多媒體的製作

壹 視訊多媒體的組成

貳 教材影片的拍攝與擷取

參 影片剪輯

肆 配樂、錄製旁白與字幕

伍 存檔與燒錄光碟